Abans d’abordar la qüestió que enuncie sumàriament en el títol d’este article, que no és una altra que el dilema que s’ha plantejat últimament sobre la masculinitat o feminitat del gènere de la paraula covid, permeten-me que els explique …
Continuar¿Què serà, què serà…?
Potser ara més que mai, arran de la crisi del coronavirus, hem adquirit plena consciència que el futur és un temps irreal. Pura especulació. El passat, eixe cúmul d’experiències que constituïx la nostra trajectòria vital, el preservem en algun lloc …
Continuar¿Segorbe és Sogorb?
El topònim Sogorb ha deixat d’utilitzar-se en À Punt. El consistori d’esta ciutat de l’Alt Palància havia estat demanant insistentment que s’usara Segorbe en les emissions de la radiotelevisió valenciana, i al final pareix que la direcció de l’ens públic …
ContinuarAmaneix, que no és poc
El títol d’este article —com segurament saben la majoria dels lectors— és la traducció literal d’una de les pel·lícules més conegudes i reconegudes de José Luis Cuerda, el genial director de cine manxec recentment desaparegut. El seu significat apunta al …
ContinuarLes rates penades
Les rates penades són uns animalets plens d’aparents contradiccions, que fan que hagen tingut als nostres ulls una imatge entre fantàstica i fantasmagòrica. Són mamífers, però volen com si foren pardalets; són cegues, però s’orienten magníficament en la foscor; sovint …
ContinuarO tots (i totes) o ningú (i… ¿ninguna?)
En ocasió de la presa de possessió dels ministres que conformen l’actual Govern d’Espanya, seguint una fórmula ritual, n’hi hagué alguns que prometeren guardar el secret de les deliberacions del «Consejo de Ministros»; però uns altres expressaren el seu compromís …
ContinuarI si no és xulo, ¿què?
Amb motiu de l’últim article que vaig publicar en este mateix blog, amb el títol «¡Que xulo!», en què constatava l’ús creixent de la paraula xulo entre les generacions més jóvens i insinuava la conveniència de reconsiderar la …
Continuar¡Que xulo!
L’altre dia, fent unes compres en un centre comercial, vaig coincidir momentàniament amb un grup de xiquetes mirant l’aparador d’una botiga. Devien tindre dèsset o díhuit anys. Elles, evidentment, no es veien com a xiquetes; jo, sí. La perspectiva temporal …
Continuar¿Per a què ensenyem valencià?
Des de l’aprovació de la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià, el 23 de novembre de 1983, milers de persones han estudiat valencià dins dels plans d’estudi del sistema educatiu. Reforçant les actuacions previstes en eixa mateixa llei, dos anys …
Continuar
